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    發布時間:2021-02-20 17:43

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    我心飛翔  16:52:49
    導學反饋教學模式《等量代換》教學設計哈爾濱市延壽縣東風小學—張懷強教材分析:  等量代換是指一個量用
    與它相等的量去代替,它是數學中一種基本的思想方法,也是代數思想方法的基礎。通過蹺蹺板平衡的原理,解決
    一些簡單的問題,使學生初步體會等量代換的思想方法,為以后學習簡單的代數知識做準備,等量代換的理論是比
    較系統的、抽象的思想方法,在這節課中只是讓學生通過生活中容易理解的題材,初步體會這種思想方法,為后繼
    學習打下基礎。教學目標  1、知識與技能:通過畫一畫、擺一擺、說一說和算一算等活動,使學生在解決問題
    的過程中體會等量代換的思想,學會根據已知信息尋找事物間的等量關系,能解決日常生活中常見的簡單問題?!?br /> 2、過程與方法:通過學生動手實踐、觀察、思考、猜想、分析等過程,從中認識到“換”是按一定規則進行的;

    3、等量代換百的定義:用一種量(或一種量的一部分)來代等量代度換替和它相等的另一種量(或另一種量的一部分)。
    4、“等量代換”是問指一個量用與它相等的量去代替,它是數學中一種基本的思想方法,也是代數答思想版方法的基礎
    ,狹義的等量代換思想用等式的性質來體現就是等式的傳遞性:如果a=b,b=c,那么a=



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